写心得体会可以促使我们思考自己在学习和生活中的表现，从而更好地规划未来的发展方向。以下是一些经典的心得体会范文，希望能够给大家在写作心得体会时提供一些参考和思路。
第一段：介绍背景和目的（200字）。
《经典阅读》是一本集历代经典名著于一体的文学读本，通过阅读这本书，我深受启发，并丰富了自己的阅读经验。《经典阅读》不仅为读者提供了丰富多样的文学作品，还通过精心编选的改编集和阅读指南帮助读者更好地理解和分析这些经典作品。本文将分享我在阅读《经典阅读》过程中的心得体会。
第二段：阅读经典的意义与挑战（250字）。
阅读经典作品意味着接触到各个历史时期的文化和思想，这对于拓宽视野和提高文化素养至关重要。阅读经典作品不仅可以帮助我们更好地理解当下社会和人类的发展历程，还能激发我们的创造力和思考力。然而，阅读经典作品也存在一定的挑战。由于时代背景、语言表达等方面的差异，读者可能需要耗费更多的精力去理解和体会作品的内涵。然而，这些挑战并不仅仅是阅读障碍，而是一种成长的机会。
阅读《经典阅读》给我带来了很多的启示。首先，通过这本书，我学会了如何更好地理解历史和时代背景。每一个经典作品都有其特定的历史背景和作者个人经历，这对于理解作品的内涵很重要。其次，《经典阅读》提供了一些改编集，这在一定程度上简化了阅读的难度，并帮助我更好地理解和分析作品。这让我在阅读一些难懂的经典作品时感受到了成就感，也更加喜欢经典文学。
第四段：经典阅读对我成长的影响（250字）。
阅读经典作品对我个人的成长产生了积极的影响。首先，通过这些经典作品，我不仅更好地理解了历史和时代背景，也对人类文化和思想有了更深入的了解。这让我在面对困惑和挑战时能够更从容地处理。其次，阅读经典作品激发了我对创造力和思考力的追求。通过阅读，我接触到了各类不同的人物形象和故事情节，这激发了我的创作欲望和思考能力。因此，阅读经典作品成为我个人成长的一部分。
第五段：总结和展望（200字）。
通过阅读《经典阅读》，我不仅丰富了自己的阅读经验，也为自己的成长打下了坚实的基础。阅读经典作品不仅是提升个人素养的重要途径，也是一个开阔视野、加深思考的过程。我希望在今后的学习中能够有更多的机会读到更多的经典作品，继续探索人类文化和思想的宝库，并从中汲取养分，不断成长。
20xx年9月，重庆市中小学教师开展了学习《国学经典与教育》，学习分为四个教学视频。原来我对国学仅仅是了解一些比较肤浅的知识，经过此次的学习，我对国学有了进一步的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
曹廷华教授在“国学经典与师德修养”中说到：国学是从明初到晚清这一段时期所提出的虚拟性概念。是相对于“西学”而提出来的。国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓。从古到今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。
国学大师翟鸿曾经说过：“相由心生，改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心拖不起一张灿烂的脸，有爱心必有和气，有和气必有愉色，有愉色必有婉容。”这话对我们教师来说，说得太对了。我们教师应加强自身的道德修养，要有信仰，要有追求。对学生付出了爱心，你就会感受到教书育人的乐趣。就会感受到学生对你的爱。鲁迅曾经说过，不读《道德经》就不知道人生的真谛。学习了《国学经典与教育》，我心中不断提醒自己加强自身的道德修养，就像曹教授说的，对学生就要像对待刚出生的婴儿一样，对他们百般呵护，关心有佳。真正做到“大爱无疆”。
看完熊笃老师所讲的国学经典与教育艺术，使我懂得了“一张一弛，文武之道。”在教学过程中，不搞题海战术，学习要和丰富的课间活动相结合。劳逸结合，才能取得事半功倍的效果。如果把国学精髓运用到工作、生活实际之中，就能指导其人生观、价值观，发挥修身养性的功效。在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。人们总是面对着来自工作生活等方面的压力。竞争越是激烈，越是需要调整心态，调适与他人的关系。《论语》中娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。毕竟，这不是一个人的世界，不管多聪明能干的人，离开他人的帮助，是难有建树作为的。
现在年轻人，漠视礼仪，不尊重长辈老师前辈的都有，直到踏上了社会、工作岗位、吃到了苦头才意识到了“礼”的重要性。校园中有些出口成“脏”的同学是否也该引起重视，把逞一时口快的坏习惯给改改，养成基本的道德素质。国学中有许多的标准就算是在现代看来也还是绝不失色的。
现在的生活节奏越来越快，人与人之间的关系越来越功利。现代化提高了国人的生活节奏，但并没有从根本上带给人们快乐，反而带给人们更大的压力。当人们的心灵面对这烦躁的社会，不知道如何生活了，心中少了那份宁静与自在。当大家只是以物质为基础，而精神上却一片荒芜时，这是很危险的事情。是我们该静下心来，研读下我们圣贤的教诲时候了。读读这些经典的语句就知道，“学而不思则惘，思而不学则怠”，“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”，“正心，修身，齐家，治国，平天下”。这些关于学习，事业，人生的简单而深刻的道理我们祖先早就归纳在国学中了，而且到现代业一样的适用，不仅现在而且在以后绵长的岁月里也一样适用。如果我们不好好珍惜自己的文化，让这些指导我们人生的哲理从我们身边白白溜走，然后还抱怨生活的不如意，真是怪不了别人。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。其中，孔子的教育思想在很多方面还是很有见地的，对于学习方法，教育方法以及一些教育规律方面的阐释还是值得我们反思和借鉴。今后，我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。
国家经典是一个国家文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。它们以其独特的风格和内涵，代表并传承了一个国家的精神和智慧。对于我们每个人来说，阅读国家经典不仅能够开阔眼界，增长知识，还能培养感悟和理解能力。在阅读国家经典的过程中，我领悟到了许多深刻的思想和智慧，这些体会使我受益匪浅。
国家经典是历史的见证者，它们记录了一个国家的兴衰和变革。当我阅读《红楼梦》这部中国经典之作时，我深深被书中的人物形象和情节所吸引。通过贾宝玉、林黛玉等角色的遭遇和悲剧命运，我看到了封建社会的种种弊端和不公，也看到了人性的复杂和脆弱。这些历史感悟让我更加珍惜当代社会的进步与改变，也提醒我在复杂的社会环境中保持自己的独立思考和担当责任的勇气。
国家经典中蕴含着丰富的人生智慧，它们可以指导我们成长和面对困境。例如，当我阅读《哈姆雷特》时，我对主人公哈姆雷特的内心斗争和对生命的思考深感共鸣。他所面对的选择和抉择，使我更加认识到人生中的抉择和行动对我们的未来产生重要的影响。通过相似的思考和犹豫，我开始更加积极地去思考自己的人生目标和价值观，并勇敢地去追求自己的梦想。
国家经典不仅包含了智慧和人性剖析，还传递着对社会现象的思考和人文关怀。我深深被印度经典《悲惨世界》所揭示的社会不公和贫穷所震撼。小说中塞缪尔·贝克尔与让·瓦尔简的故事展现了社会阶级差距与人性善恶的对比。这让我深刻认识到贫穷问题的严重性，也培养了我对他人困境的关怀和帮助的意识。国家经典通过反映人性和社会的多样性，让我们关注社会问题并从中受益。
阅读国家经典不仅是为了个人的成长，也承担着教育的使命。作为学生，我在学校里也有很多选择阅读国家经典的机会。通过读《西游记》和《水浒传》，我深深被这些作品中传递的勇气、正义和友情所感染。这让我意识到在学习中培养公正的意识和与他人合作的能力的重要性。阅读国家经典不仅能够丰富我的知识，还能够锻炼我的思维和创造力，使我成为一个全面发展的人。
总结：阅读国家经典是一种领悟和感悟的过程，通过阅读，我们可以增长智慧、丰富经验。国家经典作品中蕴含的历史感悟、人生体悟、人文关怀以及对教育的启示，都为我们提供了宝贵的人生经验和指导。作为读者，我们应当珍惜这些国家经典，加以阅读、理解和传承，将它们融入到自己的思考和行动中去。只有这样，我们才能够更好地成长和发展，为社会的进步和国家的繁荣做出更大的贡献。
读文献的实质：teachyourself，也即是自学。但是中文“自学”字面意义上没有反映出阅读中的一些关系。teachyourself，谁teach?第一反应当然是自己教自己。我看更准确地说应该是，作者教你。
这怎么是可能的呢?作者不在你身边，你只是和他的文字打交道，“他”如何教你呢?根据个人的阅读经验来看，阅读的过程似乎是两个人之间的对话，作者和自己的互动的问答过程。在这里，我更愿意承认在阅读的时候我们的个人人格实际上“分裂”为了两个人，一个代表作者，一个代表自己。
当“自己”不懂的时候，通过文字去努力理解作者意图的时候，实际上就是自己努力变成“作者”的过程，试图从作者的角度去思考，去回答“自己”的问题。这样，阅读就是“自己”努力地去“移情”成为作者从而教会自己的过程。
因此，我们在阅读的过程中，始终要有一个“作者的意识”，始终要考虑和琢磨作者为什么要这样写而不要那么些，他当时的意图是什么?他当时心里是怎么想的?为什么?这应该是通往作者心理的不二法门。
“数学书有两种，一种是看了一页就不想看下去的,一种是看了一行就不想看下去的”，杨振宁曾这样讲过。这大概也是不少学科文献阅读的感受。事实上，万事开头难。我个人的阅读经验经常是这样的：第一次努力读下来，可能只懂了全文的1%，读第二次大概懂了5%，可是第三次我大概就懂了30%。也就是说理解的程度是随次数增加而指数增长的。
所以说如果一篇文献你没有(认真地)读过3次，你是没有资格说难的。许多人常常只读了第一遍以后就觉得难读不下去放弃了。我相信他如果再读上两次，他可能就不这么认为了。“今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳，所以我们干什么都要坚持!”马云的说法和这里“文献至少读三次”有异曲同工之妙。
首先应分清楚著名作品和经典作品的一些区别。在科技文献中，经典作品应该属于一个领域相对基础性的优秀作品。著名作品常常是指一个领域里程碑式的作品，比如代表着前人几十年研究而最终被攻克的某难题的文章，或者横空出世的某一新理论等。
近年来，阅读已成为许多人追寻精神生活的一种方式，而经典阅读更是备受青睐。究竟经典阅读给我们带来哪些体验和收获呢？本文将从以下几个方面谈谈自己的心得体会。
一、经典阅读提高了我们的审美水平。经典著作通常有着高尚的思想内涵、精湛的语言技巧和深刻的文化底蕴，这些元素构成了一部经典之作。多读经典，便可以助我们锤炼自己的审美观念和艺术鉴赏能力，从而有更深刻的感受和更高级的欣赏方式。
二、经典阅读扩大了我们的思维空间。经典著作的译者、研究人员和评论家对其进行的解读和分析，有助于我们更好地理解其中所包含的思想，包括人性、社会和历史等方面。通过不断地跨越时空与文化的差异，我们能够开拓更广阔的知识视野，提高我们的文化素养和口才表达能力，有利于自己更全面地认识世界。
三、经典阅读有助于我们养成良好的情感品质。通过阅读经典著作，我们能够对人性和情感有更深入的了解。正如巨匠托尔斯泰所说：小说的目的是为读者娱乐并激励他们思考。在这个过程中，我们可以在自己的生命经验中获得共情，在学习中成长，并发掘自己内心情感世界的深度和宽度。
四、经典阅读让我们体验到了古老的文化历程。中国文化源远流长，古典文学名篇层出不穷。读经典作品，我们就可以使自己沉浸于中华文化的厚重沉淀，领略前人的古典思想和经典作品中所蕴含的文化精髓。中国传统文化的无比博大精深，读经典作品，更可以感受到历史的沧桑感和时代的变迁感。
五、经典阅读有利于提供更健康、高质量的消遣方式。阅读是一种独特的消遣方式，与电视、游戏等比起来，它给我们带来的是更高层次的审美体验和思考感受。经典阅读让我们浸淫于美好的艺术中，领略了人生的多种情感和道路，拓宽了我们的人生阅历。
总之，经典阅读丰富了我们的思想和情感世界，是一种高雅的阅读方式。希望广大读者能够多花时间去品味和感悟经典之作，在源头不断提升自己的欣赏能力和文化素养。
__年3月9日，我去参加德顺小学教研室开展的《中华颂、国学经典诵读》教师培训活动。听了许老师和王老师的二节国学公开课，使我感受很多，也令我受益匪浅，更让我明白了国学课应如何上。以下是我这次参加听课的一些体会。
许老师和王老师的这二节课是截然不同的。许老师是用多媒体电脑来上，而王老师是不用多媒体电脑上，二位老师上的都非常精彩。
首先是许老师上第一节课，她在这堂课中共教了三首诗歌，许老师把重点放在第一首《敕勒歌》，播放精美的画面陶冶学生的情操，开阔学生的视野，采用分组比赛的方式开展诗歌颂诵教学。在教学过程中最吸引我的是许老师一边读也哪句诗的意思，学生看着画面一边读出相对的诗句，这有助于学生的记忆，这个方法值得我学习，我认为这也是教学的一大亮点。
而王老师的课使大家的眼球一亮，令我感到课堂很真实、亲切、自然，使我明白了没有多媒体电脑同样能上好国学课。而更让我钦佩的是王老师的课堂充分体现出人文性，也体现出教师的机智和幽默。王老师尊重学生的选择，能学多少就学多少，她采用了搜签比赛诵读的方法开展教学。在教学过程中，让我学到很多技巧和方法。比如：有快读，慢读，拍节奏读等，这些都是值得我们学习的好方法，它有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，课堂教学效果也很好。总之，此次活动让我明白了国学教学学生能学多少就学多少，能背熟很重要，在此基础上引导学生读出诗歌的情感，读出诗歌的韵味。
今日，我读了一本书。刘心武的《傅雷家书导读》。心境久久不能平静。
傅雷家书这本书我早就听说过，一向没能亲阅。原以为，傅雷家书，是反映战场上的儿子，写给母亲的书信。近日得读，才是一位伟大的父亲，写给儿子的金十二年来的书信。从儿子离开自我，出国进修，儿子恋爱，成家、学业上的彷徨，与国与家该进的职责，与父与子该把我的原则，淋漓尽致，溢于言表。
细读之后，我想，这不仅仅是弗雷先生留给儿女的肺腑之言，也是普天下父母想给儿女的肺腑之言，只是有的父母木那，有的父母不善言辞。关注儿女的成长，像朋友一样与孩子聊天，是为人父母的天伦之乐。
暑假大家都会有不同的计划和安排，而对于我来说，经典阅读一直是我每个暑假必备的活动之一。经典阅读不仅能够陶冶情操，提升自我修养，还能够拓宽视野，培养思维能力。在今年的暑假中，我读了许多经典著作，其中《1984》、《红楼梦》和《圣经》给我留下了深刻的印象。通过阅读这些经典著作，我不仅增长了知识，还体会到了人生的道理与哲理。
在经典著作中，《1984》是我最喜欢的一本。这本书是英国作家乔治·奥威尔所著，讲述了一个被全面监控的集权社会。通过描述主人公温斯顿在这个社会中的经历，奥威尔揭示了极权主义的可怕和人性的悲观。读完这本书后，我深深地感受到了自由的可贵和自由意志的重要性。它让我明白，我们不能放弃对自由的追求，需要时刻警惕和抵抗任何企图侵犯我们自由的行为。
另一本给我留下深刻印象的是《红楼梦》。这本书是清代作家曹雪芹所著，被誉为中国古代小说的巅峰之作。通过描述贾宝玉等人在贾府中的生活，曹雪芹对封建社会的腐败和人生的无常进行了深刻的揭示。《红楼梦》的人物刻画十分细腻，情节曲折动人，引人深思。而书中所蕴含的人生哲理和对世态人情的洞察更是让我受益匪浅。它让我明白，人生充满了起伏和变幻，我们不能过于执着于一时的繁华与苦楚，而应该学会从容面对人生的起落和悲欢离合。
最后一本给我带来震撼的是《圣经》。作为世界三大宗教的基督教的经典圣典，《圣经》中记载了上帝创造世界、启示与传道者的故事，以及关于道德、伦理和人生哲学的深刻思考。阅读《圣经》让我重新思考了人生的意义与价值，它让我明白，关爱他人、善待他人、宽恕他人是每个人应该具备的品质。而通过阅读《圣经》，我也通过对比，更加客观地了解了不同宗教的文化和思维方式。
通过对这些经典著作的阅读，我深深地认识到经典的价值和重要性。经典著作是人类智慧的结晶，对于我们个人的成长与完善至关重要。它们不仅能够扩展我们的知识面，也能够培养我们的思维能力和理解力。通过经典阅读，我们可以深入思考人生的意义与价值，积累生活的智慧和哲理。无论是在现实生活中，还是面对困境和挑战时，经典所传递的智慧和信念都能给予我们力量和启示。
总的来说，经典阅读是一种宝贵而有意义的暑假活动。通过读经典著作，我们可以拓宽视野、提升修养，深入了解人性和社会现象。经典著作中的人生智慧和哲理能够指导我们正确面对人生的挑战和困境。而在不同的经典中，我们能够体验到不同的文化、思维方式和生命的探索，从而构建起自己的价值体系。因此，在未来的暑假中，我将继续保持对经典著作的阅读，并将其蕴含的智慧运用到我的生活中，不断成长和提升自我。
国家经典是一个国家文化的精髓，是经过考验，被认可的经典之作。阅读国家经典，能够重塑个人的精神世界，引导人们树立正确的价值观，提升自我修养。在阅读的过程中，我深受启迪，领悟到了许多真理。
首先，经典是一面镜子，照见了人性的光辉与黑暗。例如《红楼梦》中的贾府，虽然是一个封建世家，但是里面所展现的人性面貌却是普遍存在的。它不仅揭示了人性的复杂性和无常性，也展示了人性中美好的一面。这让我意识到，无论在什么时候，人性中都存在着有缺陷的一面，但也有光辉的一面。阅读国家经典让我对人性有了更加深刻的认识，能够正确对待人性的不足和不完美。
其次，经典是智慧的源泉，能够启迪思维，开拓视野。无论是《资治通鉴》记录着历代盛衰兴衰，还是《论语》反映了中国古代社会的价值观念，都是经典的智慧结晶。当我阅读这些国家经典时，我发现其中蕴含的智慧和真理让我深受启发，激发了我的思考欲望，开拓了我对世界的认识和理解。通过阅读，我变得更加理性，更加开放，更加深入地思考问题。
再次，经典是心灵的港湾，能够给人心灵的滋养和宁静。在现代社会，人们常常面临着生活的压力和困扰，这使得人们的内心常常是紧张、焦虑的。然而，当我沉浸在国家经典的世界中时，我感受到一种特殊的宁静与安逸。它不仅能使我暂时放松身心，还能唤醒我内心深处的某种感应，使我对生活的认识更加深入，对世界的理解更加全面。我相信，经典是人们内心的港湾，是人们灵魂的庇护所。
最后，经典是文化的传承和发展的基石。一个民族的文化是由文化的源泉、文化的传承和文化的发展构成的。而国家经典正是这一文化源泉中最为重要的组成部分。阅读国家经典，不仅可以了解到传统文化的发展历程，还可以感受到文化的血脉和基因。正如《红楼梦》中所描绘的大观园，表达了作者对传统文化的怀念，传递了作者对家国情怀的追求。通过阅读国家经典，我更加珍视中华民族的传统文化，愿意传承并发展这一文化瑰宝。
综上所述，阅读国家经典对于个人的成长和发展有着重要的意义。它能够重塑个人的精神世界，启迪思维，给予心灵的滋养和宁静，同时也是文化的传承和发展的基石。今后，我将继续阅读国家经典，深入挖掘其中的智慧和真理，努力将所得应用于实践，为建设美好的社会作出贡献。
教师，世界上最伟大的一种职业。对于新手上路的我，可以说经验匮乏，心中存在着许许多多的问题。特别需要有一位资深的教师或是一本能解读心中困惑的百科全书做些指导。于是，想起了房山教委下发的《给教师的101条建议》。我兴致勃勃地拿起这本书，开始了我的研读，从中学到了许多，内心也得到了满足。
打开书的目录页，首先，开始品读增订版前言，从中印象最深的有这些句子：
1、从选择教师这个职业的第一天起，如果想在教学方面取得成功，你最需要的是支持。
2、任何教师都可以用一些简单的方法和基本的教学策略提高自己的教学能力。从第一句话中，我体会到教学的意义。教学，就是教与学，教师居于主导地位，学生是主体，所以教学首先离不开学生的支持。
由于各个班级里都会存在着一些问题学生，教师就要做出指正，这时需要学生家长的支持。教学，不仅是学习课本知识，要做到教书育人，让学生全面发展。这时就需要领导的支持。随着科技的进步，教具也极为丰富，要想跟上时代的步伐，还需要社会的支持。仔细想想，教师要想在教学方面取得成功，真的最需要就是支持。
虽然，我只是一名顶岗实习教师，但我身上承担者教书育人的责任，所以，我会严格要求自己做一名称职的教师。解读第二句，我明白了没有教不好的学生，只要教师采取多种方法，因材施教，学生的成绩肯定会提高。当然，这也是对自己教学能力的提高。看完增订版前言，我感触就挺深的，觉得这本书真好！于是，我就继续读下去。
读完前言，我对教师这个职业更加充满了激情。首先，前言部分讲到：教书育人是一门要求很高的艺术，它需要我们耐心细致、身心投入、勇于奉献，拥有无私的爱心、非凡的个人魅力。自信超群的能力。的确如此，作为一名教师就应该做到以上要求，这也是对我自身的要求，使我有了方向。其次，在给新教师的部分，我明白到：作为一名新任教师，需要指导老师的指导，他们的指导是无比宝贵的，有了他们的指导，新任教师会少走弯路，才会较为快速的进步。当然，作为一名新任教师，要主动、积极地去与指导教师交流，虚心请教，态度端正。我们的职责就是帮助别人塑造未来，教师的影响是永久且深远的。
进入正文部分，我学到了课堂管理、教学规划、实际授课指导、职业精神：优秀教师的态度行为、积极与和谐：构建成功的师生关系、影响力：永不消散的教师魅力以及新增的7条建议。其中，印象比较深刻的是：
1、学习到教师职业的特点：坚持以身作则、说到做到；坚持让学生认为他们每天都有所不同；坚持拒绝放弃任何人；坚持帮助学生，让他们有信心完成任务；坚持良好的态度，因为态度决定一切；坚持让自己成为学生心中的精神领袖；坚持帮助学生认识到他们可以是成功的人。总之，坚持就是课堂管理的钥匙。
2、明白到教师要想积极地开展教学，就要讲到学生的心里去。首先就要让学生信任你，这样就可以带领学生们遨游四方。
3、确立规章和制度，当学生背离了约定的章程时，就要督促他们练习、练习、再练习等等。
1、人非圣闲，教师在不小心犯了错的时候，要及时改正错误。要做到承认错误并从中吸取教训，不应该一蹶不振，要勇敢地振奋你的精神。
2、要观摩其他教师的课或是多让指导教师听听自己的课，从中会受益颇多。
3、在教学上，要因材施教、切忌只讲不练、切记照本宣读、允许和鼓励学生互相帮助，一起学习、多关注学生的优点、适当传授一些社交礼仪、将课堂内容与现实生活相联系、作业适量、让学生独立思考、鼓励学生积极参与课堂活动，总之一切教学以学生的最大利益为重。
1、首先必须意识到每个学生都是一个独立的个体，有独特的天赋、技巧、优点和梦想。要尊重差异，尊重个性，发掘他们身上的闪光点。
2、教师要点燃学生心中的火花，要保持微笑。在孩子的世界里，他们更喜欢开开心心的教师，一个简单的微笑足以让你走进孩子们的内心世界。
3、教师要搭建成功的舞台，根据他们的实际情况，不断地督促他们前进，让他们相信自己能行，他们就能做得到。
4、教师的评价，对于学生来说至关重要。因此，要给学生比实际情况稍高一点的评价，让他们相信自己的能力，相信自己会成为最优秀的自己。
1、每天都是一个新的开始，在建立了某个规范后，一定要坚持执行下去，只要你能让自己坚持下去，你就有机会掌握教师管理权。
2、从讲桌后面走出来，站在讲台上，你是那些求知若渴的学生思想的源泉，走出来，拉近与学生的距离，提高学生的听讲意识，促进教学的展开。
3、乐观地教学，切记，学生需要的是积极的、有影响力的、真正关心学生成长的老师，他们更喜欢这样的老师，同时也更喜欢这样的老师讲的每一节课。
时间飞逝，不知不觉就来到了结束语部分。在结束语部分，明白了老师勤于探索和追求，就可以点亮孩子的灵魂，慢慢地，改变他们的世界，让孩子不断地实现自我超越。教师要用爱心去感触每一个孩童，一直鼓励他们勇于攀登，耐心地给予他们你所拥有的一切，这样可以改变孩子的整个世界。
读完这本书，明白了作为一名教师身上所承担的职责，明白了教师力量的伟大，明白了教师职业神圣的内涵。除此之外，还体会到教师真正的意义。真是如此，没有教不好的学生。对于新手上任的我，在这本书的带领下，我会快速成长，试图做一名合格、称职、优秀、受所有学生敬爱的老师。我相信自己，相信自己的学生，我会鼓足干劲、精神饱满地对待每一天的教学。相信爱心+耐心+恒心=成功。教师职业，我来了！
有人说：一本好书，是文化的积淀，智慧的显露，语言的精髓。所以，只有多读有益的书，才能增强自信心，更加勇敢顽强，才会使自己拥有一对永折不断的翅膀。当我读到《钢铁是怎样炼成的》中那段保尔的名言时曾经热血澎湃，渴望自己也能有那样火热的青春：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：?我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这部前苏联的小说通过保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。保尔在凭吊战友的墓地时所说的上面那段话，就是他的共产主义人生观的自白。
近来我接连阅读了《长征》、《青春之歌》、《太阳照在桑干河上》等优秀红色经典书籍。在积累自身素养的同时，也更深入了解党在各个时期的历史和感人事迹。阅读过程中，我始终被书中的先进人物导引着，陪他们在成长和征战的道路上前行，感觉像在和林道静这样优秀的共产主义战士同呼吸，共命运。
通过仔细品我读了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”运动，这些历史时期的爱国学生为背景，描写了以此大学生为中心的一批爱国进步青年。在中国共产党领导下的革命斗争，塑造了各种类型的知识分子形象，反蚋了在阶级矛盾日益尖锐激烈动荡的年代，知识分子的掘起和分化。表现中国的一代青年在党的领导教育下，不断更新自己，摆脱旧思想来束缚的曲折成长过程，说明了广大青年知识分子只有在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中，才是唯一正确出路，才能拥抱起美好青春。主人公林道静，她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型。她是一个成长中的人物，是30年代在党和革命斗争中培育下成长起来的知识分子典型。林道静具有执拗、倔强的反抗性格和同情劳动者的善良品质。她的家庭，使她受到了教育，也给她打上了一定的阶级烙印，在她身上体现出小资产阶级的温情、狂热，不切实际的幻想。她离家后，走的是个人反抗的道路。她和余永泽分手，是对封建制度的大胆挑战，表现了林道静追求个性解放和婚姻自由的反抗精神。参加革命后也热情有余，冷静不足，缺乏斗争经验。初见戴愉，仅凭一声“同志”的称呼便在惊奇之余讲出了全部秘密，这都有说明她单纯、幼稚、缺乏斗争策略。入党后以坚强的信念为党。
经典名篇一直以来都是人们追求智慧与启迪的宝藏，它们富含着丰富的思想和深刻的内涵，对读者来说具有极大的价值和意义。在阅读经典名篇的过程中，我不仅从中收获了知识，更重要的是感受到了心灵的震撼和触动。下面我将结合自己的阅读经历，从五个方面谈谈对经典名篇的体会和感悟。
第二段：沉浸于古代的智慧世界。
经典名篇以其古朴的语言和智慧的思想给人们带来了一种沉浸于古代的世界的感觉。当我读到《红楼梦》时，我仿佛置身于贾府，观察着人物的情感纠葛和社会关系的错综复杂，感受到了封建社会的虚伪和残酷。通过阅读《论语》和《道德经》，我体味到了古代智慧人士对人性和生活的深刻思考，他们的言论和观点仍然具有启示和指导作用。这些古代的智慧还能够与现代社会产生奇妙的共鸣，给我们提供了对照和借鉴的方向。
第三段：拓宽了视野和思维的开阔。
阅读经典名篇不仅给人以审美的愉悦，还通过描绘不同的时代和文化背景，拓宽了我的视野和思维的开阔。在《西游记》中，我了解了中国古代文化和传统价值观，对于造成故事中人物的行为和选择上的影响有了更深刻的理解。而在读完莎士比亚的作品后，我领略到了西方文化的魅力与独特之处。通过广泛阅读不同题材和不同国家的经典名篇，不同文化的交流和碰撞让我的视野变得更加开阔，思维也变得更具灵活性。
第四段：享受心灵的启发和感悟。
经典名篇的文字蕴含着丰富的情感和思想，阅读它们时我感受到了心灵的启发和感悟。当我读到《老人与海》时，主人公坚持不懈的奋斗和毫不气馁的精神给了我很大的鼓舞，让我深刻地感受到坚持和努力的重要性。而在读完柏拉图的《理想国》后，我迷失在那个理想的社会中，思考着如何改善现实并追寻理想。经典名篇不仅给予了我智慧和启示，更让我感受到了其背后所蕴含的人生哲理和世界观。
第五段：对个人的影响和指导。
经典名篇在给予智慧的同时，也给予了我个人的影响和指导。通过阅读《孙子兵法》，我不仅了解了古代战争艺术的精髓，更在生活中学到了如何明智地应对困境和挑战。《罗密欧与朱丽叶》深深触动了我的内心，让我反思了爱情和婚姻的真谛。经典名篇为我提供了一个自我反省和进步的机会，也让我更加理解了自己和社会的相关性。
总结：
通过阅读经典名篇，我沉浸于古代的智慧世界，拓宽了视野和思维的开阔，享受了心灵的启发和感悟，并从中获得了对个人的影响和指导。经典名篇给人以启示和引导，让人感受到了历史的厚重和文化的底蕴。读经典名篇不仅是一种知识的积累，更是一种心灵的升华，我相信通过不断地阅读和思考，我们能够更好地理解和应对现实生活中的种种挑战。
近年来，随着科技的高速发展和信息的爆炸式增长，越来越多的人选择玩游戏、看电影、追剧等娱乐方式来消遣。而经典阅读似乎渐渐不受重视。然而，对经典阅读的摘录心得体会，不仅能够开拓视野，丰富知识，更能够带给我们深层次的思考，与时俱进。下面，我就以我最喜欢的两本经典名著《红楼梦》和《鲁滨逊漂流记》为例，分享我对经典阅读摘录的心得体会。
首先，经典阅读的摘录可以帮助我们拓宽视野，丰富知识。通过阅读经典名著，我们能够了解和感受各种不同的文化背景、历史背景以及人物形象，从而拓宽我们的视野。例如，《红楼梦》这本古代中国四大名著之一，描绘了封建社会的生活场景和人民的命运，让我们了解到封建社会的特点、群体形象以及文化传统。在阅读《鲁滨逊漂流记》这部经典小说时，我们可以了解到西方文化中关于求生、勇气和智慧的价值观，了解到海洋文化、航海文化，以及西方探险精神的魅力。通过摘录经典的心得体会，我们能够丰富自己的知识储备，拓宽自己的思维范围。
其次，经典阅读的摘录可以引发深层次的思考。经典名著往往蕴含着深刻的哲理和智慧。通过摘录、思考，我们能够深入思考人生的意义、价值观、道德准则等重要的问题。例如，《红楼梦》中的林黛玉和薛宝钗，代表着两种不同的女性形象，她们的命运和性格也引发了我们对于女性自由、平等以及命运的思考。而《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，则引发了我们对于个体与社会的关系和人类对大自然的探索与尊重的思考。通过摘录经典的心得体会，我们能够思考人生，研究人类的行为与心理，提高自己的认知能力和思辨能力。
此外，经典阅读的摘录可以帮助我们与时俱进。经典名著往往是历经时间考验的，在不同时代、不同背景下，都能够为读者提供不同的启示和思考。通过摘录心得，我们可以将经典名著中的智慧与现实结合，将传统与现代联系起来，形成自己的观点和理念。例如，在阅读《红楼梦》时，我们可以将它与现实中的家族、亲情和社会关系联系起来，思考当代家庭和社会的变迁，从中找到与现实相结合的智慧。同样地，在阅读《鲁滨逊漂流记》时，我们可以将鲁滨逊的求生智慧和勇气与现实中的逆境挑战相联系，探索自己在面临困境时应有的勇气和智慧。通过摘录经典的心得体会，我们能够与经典对话，激发出我们的创造力和创新能力。
综上所述，经典阅读摘录心得体会对于我们的启迪和提升是至关重要的。通过拓宽视野、丰富知识、引发深层次的思考以及与时俱进，我们能够发现更多的智慧和价值观，从而不断提高自己的修养和思维能力。因此，我希望每个人都能够重视阅读经典名著，并通过摘录心得的方式去感受和理解这些经典作品，从中获得属于自己的收获和体会。
作为一名家长，我深知培养孩子的阅读习惯和阅读能力的重要性。亲子经典阅读是一种特殊的阅读方式，将父母和孩子联系在一起，共同分享读书的乐趣和知识。经过一段时间的实践，我对亲子经典阅读有了更深的体会和认识。
首先，亲子经典阅读可以拉近亲子关系。在繁忙的生活中，很多家长与孩子之间的沟通变得疏远，亲子经典阅读是帮助家长与孩子建立更亲密关系的好方法。每天晚上，我和孩子一起坐在沙发上，朗读经典童话故事或富有哲理的名著。在亲子阅读的过程中，我们不仅分享了故事中的情节，还一起探讨故事背后的道德和价值观。通过这种方式，我们不仅纠正了孩子的错误观念，也加深了我们之间的理解和信任。
其次，亲子经典阅读可以培养孩子的思辨能力。现代社会的信息爆炸给孩子带来了过多的碎片化信息，他们缺乏深度思考和批判性思维。而经典阅读则给孩子提供了更深入的思考和分析的机会。与孩子一同读经典名著，我会引导他们自我思考，提出问题并找寻答案。从一开始的只听父母的解释，孩子逐渐能独立思考，从不同角度去理解和解读故事。这种思辨能力的培养，对孩子的学习和未来的发展都是非常有益的。
第三，亲子经典阅读可以拓展孩子的视野。在经典阅读中，孩子们可以了解到不同的历史时期、文化差异和社会风貌。经典文学作品中常常塑造了不同类型的人物形象，代表了不同的价值观和思维方式。通过阅读这些经典作品，孩子可以走进那个时代，了解不同文化背景下的人们的生活和思想。这不仅拓宽了孩子的知识面，也让他们更深入地理解和尊重其他文化。
第四，亲子经典阅读可以培养孩子的情商。情商指的是人的情绪管理、人际交往、解决问题等方面的能力。经典故事常常带有丰富的情感内容，教会孩子如何理解自己的情绪和他人的情感，教会他们如何通过阅读和沉浸在故事中树立正确的价值观。经典故事中的人物遭遇了各种各样的困境，他们感到忧愁、愤怒、喜悦和宽容，孩子通过阅读这些故事，学会理解和管理这些情绪，从而培养了他们的情商。
最后，亲子经典阅读可以激发孩子的想象力。经典阅读是培养和激发孩子想象力的最佳途径之一。通过听父母朗读经典故事，孩子们可以根据故事情节和描述，自己构想和描绘故事中的人物和场景。他们会在想象中再创造一个奇妙的世界，就像是身临其境一样。这种丰富的想象力不仅是火花四溅的思维，也是孩子们创新能力的源泉。
综上所述，亲子经典阅读是一种宝贵的阅读方式，它可以促进亲子关系、培养孩子的思辨能力、拓展孩子的视野、培养孩子的情商和激发孩子的想象力。作为一个家长，我会继续坚持亲子经典阅读，帮助孩子找到更多的乐趣和知识，并与他们共同成长。
《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。
海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自我的条件而放弃过，可她又很快振作起来。这位美国女孩，在莎莉文教师的帮忙下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字!她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月!
看完这本书后，我的心里有一个疑惑：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个'小皇帝'。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而海伦.凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的!
一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它!
坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们--祖国的接班人更应当拥有这种完美的精神品质!
过几个月的国学接触，我渐渐地感受到国学的魅力。今年，我园组织了经典诵读活动，经过一定的尝试和摸索，没有很多的经验，但是对经典文学艺术的诵读也有了一定的理解，希望能和大家分享一下：
一、首先我们教师自己要了解对孩子进行经典诵读的意义。
说实在的，以前对经典文学作品知道和理解得都不多。现在，幼儿园里开展了诵读经典的活动以后，要求老师自己首先要多读，我复印了几份闲来时进行诵读，起先，总感到难读，读了若干遍以后，却越读越顺口，还是比较有韵味的，真佩服古人。读了以后才觉得这些经典里面写的真的是非常渊博和有内涵，它可以教会你做一个好人的道理，如何尊敬长辈，如何对待朋友，如何遵守一些道德常规……，其实，读了这些经典以后，不光孩子会受到好处，我们老师也会受到很多的好处，如：有时心烦气燥时对个别特调皮、行为习惯、能力差的孩子，家长又很放任的孩子真的随他去的念头时，我脑海中马上会跳出《三字经》中的“养不教，父之过，教不严，师之惰”，让我的教学行为马上做了调整。那么，老师的信念决定了对孩子的教，只有老师自己认可了，才会积极的实施对孩子的教。
二、经典诵读的一些方法。
一开始教学的时候，我也很迷茫，就是“小朋友!跟我念!”这个方法。但是，对6、7岁的孩子来说，诵读古诗还可以，对《三字经》、《弟子规》有一定的难度，特别是指读难度更大，但指读又是非常有必要的，否则会失去某一种意义，所以经过一段时间的摸索，在新授课时，我会把新的内容写在大纸上，在黑板上集体进行指读，从断句读到连句读，等到一定的熟练程度以后，孩子就会在自己的纸上进行指读了。那么在教学上的进度上我们老师是根据开学初划出的最低进度上我们老师根据实际情况自行调整，刚开始速度可以放慢一点，后来速度可以稍快。当班级孩子有一半以上对新的内容比较会熟练诵读以后即可进入下一个环节，不用等每个孩子掌握得一样再进行。那么孩子的天性好动，喜欢游戏，玩耍，因此，诵读也可以采取活泼多样的形式。如采用集体读，指名读，接龙读，男女对读，竞赛读，等形式。
三、多加复习、得以巩固。
学了新内容，就必须抓住一切机会，让孩子们不断的复习巩固。在教学中，孩子们往往会出现这种情况，对新学的作品，前一天能念出来，后一天就给忘了，但只要老师稍加提醒，孩子们能记起来，所以，老师要不断的去巩固。，我们常常抓住空余的时间，让幼儿多复习。比方活动前2分钟，放学离园、吃雪糕前、餐前餐后、傍晚爸爸妈妈来接之前等等零散时间。这些都是非常好的复习巩固时机。每周五，都让孩子们把这些资料带回家，除了让家长了解我们的教学进度、孩子的掌握程度外，还可以帮助孩子一起复习巩固。这样孩子们就记得更牢了。
国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。
中国有五千年的文明，也有两千多年的专制主义，如何看待传统文化，以什么样的态度、立场、观点看待国学，是关涉到国学发展的重大理论问题。毋庸讳言，中国文化与其他民族文化一样也有自身的局限与不足，民主传统缺乏、权利意识淡薄使我们在向现代社会的转型中步履维艰，困难重重。随着对传统文化的弘扬与提倡，人们在讲“同情理解”的同时，自觉不自觉地忽略了对传统文化负面内容的检讨与反省，从这一点讲，提倡批判精神仍有其积极意义。但我们提倡批判，最终目的仍是为了建设社会主义新文化，所以与弘扬优秀传统文化是相辅相成，并不矛盾的。
中国在几千年的历史中形成了自己的一套政治、文化传统，如“大一统”的政治思维方式，追求统一的民族心理，多民族共同相处之道等等，它们构成了中国国情的一部分，对于这些内容就不能简单地贴上王权的标签了事，而应深入分析其形成的心理机制、社会原因并加以调适、转化、引导，在此基础上走出一条“中国道路”来。
要用历史的眼光看待国学，文化是有阶段性、时代性的，“经济发展的程度大体也决定了文化的发展程度”，而国学、儒学的内容“是上个历史时期的东西，从中国现代化进程看，其中固然有可取的养分，但从体系看，更多是阻力。
当前国学的使命就是创造出与我们正在努力建设的民主、和谐社会主义社会相适应的，满足广大人民精神生活需要的新文化，这当然需要通过弘扬传统优秀文化同时吸取外来先进文化并加以融合、创造之来实现。
更重要的是，对传统文化的积极弘扬，本身就是建立在对传统的客观分析之上的，包含了对传统负面内容的批判。我们只有首先了解了哪些是传统的积极面，哪些是消极面，然后才能去做正面的弘扬。同样，我们提倡、弘扬正面的价值观，也就是对传统消极内容的批判和否定。
随着夏日的炎热来临，人们纷纷步入了期待已久的暑假。而在这个休闲的季节里，阅读成为了许多人的首选活动。暑假是一个拓宽视野、培养思维的黄金时期，因此我也选择了一些经典的书籍来丰富自己的暑假生活。在阅读中，我收获颇多，体会深刻。下面我就与大家分享一下我的暑假经典阅读心得体会。
首先，经典阅读让我对人类历史有了更加全面的了解。通过阅读《罗马帝国衰亡史》，我深深地感受到了罗马帝国的兴起和衰败，并从中汲取了一些人类历史的智慧。在书中，我看到了强盛的罗马帝国因贪婪、腐败等因素的不断积累而逐渐走向衰退，这让我意识到一个国家或者一个人长久繁荣的基础是坚持正义、廉洁及不断的自我发展。同时，阅读历史也让我明白到，历史会不断地周期轮回，而人们早已得出了一些可以遵循的规律，这对我今后的思考和行动都是极大的启迪。
其次，经典阅读让我培养了深入思考的习惯。在阅读《了不起的盖茨比》时，我被书中盖茨比对爱情的坚持和不懈追求所深深打动。他为了赢得黛西的心，努力奋斗，甚至不惜以合法或非法手段取得财富。而最终，黛西并不在意盖茨比取得的财富，她只在意心灵的契合和真挚的爱意。通过这个故事，我思考了什么是真正的幸福和成功，发现了人们往往在一些名利与财富的诱惑下迷失了自我。阅读不仅是对故事的理解，也是每章每页都需要思考和倾听的过程，这让我从中培养了深入思考的习惯。
再次，经典阅读让我能够感受到不同文化背景的魅力。在阅读《飘》时，我与斯嘉丽一同走入南北战争时期美国的社会背景，感受到了那个时代的风云变幻和人们的纷繁心态。通过这个故事，我了解到南方文化的崇尚尊严和自由，北方文化的现实与务实。不同文化的碰撞与融合让我重新审视了自己所处的环境和文化，更加珍惜自己所拥有的。
此外，经典阅读也让我看到了人性的复杂与善良。在阅读《杀死一只知更鸟》时，我看到了小男孩斯库特眼中的世界——种族歧视、平等和正义的问题。人性的复杂从小男孩的这个角度呈现的淋漓尽致，他的邻居汤姆·罗宾逊被错误定罪，但最终还是遭到不公正的待遇。通过这个故事，我领悟到人性的善良需要被唤起并持续地呵护，而在这个过程中，我们每个人都有着属于自己的一份责任，要尽量对世界有所改变。
最后，在经典阅读中，我受到了作家们深刻的思想哲学的熏陶。在阅读《简爱》时，我被简爱坚持真实与自我价值的精神所感动。简爱是一个具有独立思想的女性，她不愿沦为别人的附庸，勇敢地追求自己对生活和爱情的梦想。通过这个故事，我懂得了自强不息、坚守自己的原则是取得真正幸福的前提条件。
通过这个暑假经典阅读的心得体会，我意识到经典对于个人的成长和发展有着深远的影响。经典作品打开了我对人类历史、深入思考、不同文化和人性的理解，使我能够更好地审视和理解自己的人生和生命的意义。在今后的日子里，我会继续保持对经典的热爱，不断地丰富自己的思想和心灵，为自己的成长和成就努力奋斗。
经典阅读英语是一项非常重要的学习方式，它能够让我们更好地了解英语语言和文化，提高我们的阅读能力和写作能力。通过经典读物的阅读，我们可以了解到英语世界的历史及其背景，同时巩固我们的语法和词汇知识。因此，养成经典阅读英语的习惯对于我们的英语学习来说是非常重要的。
第二段：分享对经典作品的阅读体验。
在阅读经典作品的过程中，我们需要仔细的理解每一个单词和句子。这种仔细的阅读方式让我更加深入地了解到书中的故事情节和角色，更好地感受到作者想要表达的意思。对于我来说，最有印象的就是阅读了英国作家乔治·欧威尔的作品《1984》，其中透露出来的那种社会压抑和个人自由价值观的冲突深深地震撼了我。通过这本书的阅读，我不仅提高了阅读速度和理解力，同时也对人性的深层次思考和价值观有了更加深刻的认识。
第三段：建议选择阅读适合自己的经典作品。
在选择经典作品进行阅读时，我们可以根据自己的文化背景、语言水平、爱好和兴趣等方面进行选择。比如，对于想要提升日常交流口语能力的人来说，可以选择一些口语流利的著作，如肖恩·帕特里克的《商务英语：提高口语技巧》，它可以让我们更好地掌握英语口语交流技巧。而对于想要扩大词汇量和语法知识的人来说，就可以选择一些名著类作品，如《简爱》或《呼啸山庄》等。在选择经典作品时，最好选择适合自己的，而不是盲目追求名气或文化价值。
在进行经典阅读英语时，我们可以采取一些学习策略来帮助我们更好地理解书中的内容。第一，可以多读多背单词，以便更好地理解上下文的用法。对于我们不熟悉的短语或单词，可以通过上下文或词典来进行理解。第二，可以从书中摘抄一些句子或段落，进行笔记和总结，帮助我们加深印象和记忆。第三，可以与其他人进行讨论和交流，将自己的想法与其他人进行分享，帮助自己更全面地理解这本书。
经典阅读英语是一种学术和文化交流的方式，它不仅能够让我们更好地了解英语国家和文化，同时也是一种提高我们英语学习的有效途径。通过阅读经典作品，我们可以提高阅读速度、提高语音语调技巧、扩大词汇量、加深理解思考能力。因此，我认为学习经典阅读英语对于提高我们的英语水平和文化修养都有着非常重要的意义。
阅读是一种思考的过程，而读经典更是一种体验和领悟。经典蕴含着文化的沉淀和智慧的结晶，能够带给我们许多启发和触动。在与外国经典的相遇中，我不仅享受到了文学的美感，还体会到了不同国家和文化的特色。以下是我对外国经典阅读的心得体会，希望与大家分享。
第一段：体会到的人物情感的鲜活性。
外国经典作品中的人物形象鲜明，人物情感真实而生动。比如在《傲慢与偏见》中，达西先生的骄傲和伊丽莎白的聪明与自尊形成鲜明的对比。阅读中，我仿佛能够感受到他们的情感起伏，情绪波动。正因为这种鲜活的人物情感，我能够与他们产生共鸣，产生共情，进而深入地思考人性和情感的本质。
第二段：感悟到的社会和人生的智慧。
外国经典作品以其深刻的洞察力和哲学思考打动着我。比如在《了不起的盖茨比》中，菲茨杰拉德对于人性的探讨与揭示令人深思。小说中虚假的幸福与真实的追求的冲突，揭示了人生的真谛和价值观的追求。通过这样的读书，我获取到了智慧，也对自己的人生态度进行了反思。
第三段：感受到的跨文化的交流和理解。
通过阅读其他国家的经典作品，我对于不同国家和文化有了更深入的了解和认识。比如在《百年孤独》中，我得知了拉丁美洲的现实和历史，感受到了这个流动的大陆的魅力。通过这样的跨文化交流，我能够更加开阔自己的视野，理解世界的多样性，以及人类共通的人情世故。
第四段：体验到的语言和文学的魅力。
外国经典作品在语言和文学上的魅力令人难以忘怀。经典作品中的优美语言，精妙的叙述技巧，让我领略到了语言和文学的魅力所在。比如在《巴黎圣母院》中，雨果的卓越的叙述能力和天马行空的想象力，使得小说成为一部震撼人心的作品。通过阅读经典，我学会了欣赏优美的语言和文学的魅力，也提升了自己的写作水平。
第五段：启发到的人生智慧和生活方式。
外国经典作品不仅具有文学价值，还能够给予我们生活的智慧和启发。通过阅读，我汲取到了许多走进角色、感悟人生的智慧。比如在《失乐园》中，米尔顿通过对于堕落和拯救的描绘，让我明白到沉沦的危险以及追求真理艰难但又是必要的。
通过对外国经典的阅读，我不仅感受到了人物情感的鲜活性，还感悟到了社会和人生的智慧，领悟到了跨文化的交流和理解的重要性，体验到了语言和文学的魅力，获得了人生智慧和启发。这些心得体会让我对于经典阅读更加热爱和追求，也让我更加珍惜和感恩在这个知识的海洋里的探索和成长的机会。
第一段：引言（100字）。
经典名著一直是读者们争相追逐的阅读对象，不仅因为它们代表了文学和人类思想的巅峰，也因为它们能给我们带来深刻的思考和启示。我也是其中之一，通过阅读这些经典之作，我发现它们不仅让我领略了丰富的文学艺术之美，还让我从中收获了许多宝贵的心灵与人生体验。
第二段：影响见识与思考（200字）。
经典名著让我对一些重要的问题有了更深入的理解和思考。例如，《1984》这本书反映了集权政府的恶行以及对个人自由的压迫，让我深刻地意识到人类权利和自由的重要性。而《傲慢与偏见》则让我明白了尊重他人、消除偏见的重要性，教会了我如何正确地对待与人相处。这些名著以不同的方式呈现了人性的复杂性和人类社会的一些普遍问题，让我从中得到了宝贵的人生体验，拓宽了我的眼界与见识。
第三段：独立思考与品味的培养（300字）。
经典名著不仅要求读者阅读，更需要读者深度思考和品味其中的内涵。在读《红与黑》时，我与主人公朱利安这个欲望未满足的年轻人产生了共鸣，并开始思考自己在人生道路上的选择。这本书带给我的不仅仅是阅读的快感，更是思考的刺激。类似的情感也在《百年孤独》中出现，我通过读取这本小说了解到时间对人生的影响，通过马尔克斯的笔触看到了人性的深度和复杂性。这种独立思考和品味的培养逐渐成为我的一种习惯，帮助我更好地理解和欣赏世界上各种复杂的现象。
第四段：审美和写作能力的提升（300字）。
除了思维层面，经典名著对我的审美和写作能力也起到了很大的提升作用。阅读《鲁滨逊漂流记》让我感受到生活的不易和自然环境的巨大力量，也锻炼了我用文字表达自己思想和感情的能力。通过读这本书，我学会了理性思考和独立生活的重要性。在读《刀锋》时，我被书中对于一位主人公几十年的生活及他与中国历史的联系所折服，同时也欣赏到了二十世纪中期的文学和艺术风格。经典名著的阅读不仅提升了我的审美能力，也让我在写作时更加敏感和独特。
第五段：对人生的指引和启示（200字）。
经典名著给予我们许多宝贵的人生指引和启示。在人生的转折点，我总是能找到帮助和答案。读《小王子》和《红楼梦》时，我获得了对于人生意义和现实的深刻思考。在这些作品中，我深刻感受到人生的无常和平凡的重要性。通过书中的故事和人物，我学到了尊重与包容他人，坚守理想和信念的重要性。这些经典名著启示我在人生的追求中持之以恒，将自己的信念变为行动。
总结（100字）。
经典名著的阅读不仅是一种精神享受，更是一种思想的沟通和心灵的启示。通过读这些作品，我拓宽了眼界、培养了独立思考和品味的能力，提升了审美和写作技巧，同时也获得了对人生的指引和启示。因此，我会继续选择经典名著作为我的读物，从中不断汲取智慧和力量。
阅读经典名篇，不仅能加深对文化历史的了解，还能提高阅读素养和思辨能力，帮助人们更好地理解和面对生活中的各种问题。在阅读这些经典名篇的过程中，我有了不少感悟和体会。
第一段：经典名篇的实用性。
我认为，经典名篇的实用性在于它们能够启迪我们思考和解决问题的能力。例如，我曾经读过《论语》和《大学》，这两本书都是中国古代经典著作，它们不仅传递了人类智慧，还能指导我们在现实生活中的处世之道。阅读《论语》我感觉到，其中的语录非常精辟，值得长期反复品味，让我不断反思自己的言行和处事方式。此外，《大学》让我深刻领悟到“博学之精，审问之义，明辨之笃，笃行之至”的道理，让我更加明确自己的学习目标。
第二段：经典名篇的文化底蕴。
经典名篇所蕴含的文化底蕴丰富多彩，让人不禁感叹文化的悠久与神奇。例如，西方经典名篇《奥德赛》和《伊利亚特》是希腊文化的杰出代表，它们描绘的是希腊神话中的英雄传说，展现了希腊古代文明的丰富内涵。这两本书引导我走进了古代希腊的文化宝库，让我感受到了他们对自然和人类生存的深刻感悟。
第三段：经典名篇的美学魅力。
经典名篇不仅是思想的宝库，更是艺术的典范。例如，我曾经读过意大利作家丰子恺作品集，其中包括《聊斋志异》、《红楼梦》等，这些书给我留下的印象是文学的唯美和诗意。阅读这些书，不仅能让我放松心情，更能够为我提供一种审美享受。书中的人物和情节，都流露出一种诗意和哲理，值得我们细品。
第四段：经典名篇的教育意义。
经典名篇还有着深刻的教育意义，它们不仅能开拓我们的视野，还能够引领我们走向正确的人生方向。例如，我曾经读过《红楼梦》，这本经典名篇讲述了一个富家公子贾宝玉的成长经历，是一部充满哲理和智慧的作品。阅读这本书，我汲取了其中的养料，更加明确了自己的人生目标和生活态度。
经典名篇继承了人类智慧和文化传承的优良传统，在其中我们能够感受到美德的教育。例如，我曾经读过《圣经》和《道德经》，这两本书都强调道德和美德，它们让我学会了如何谦虚谨慎、怀抱慈悲和善良心等，教会我如何做一个有道德、有品德的人。
总之，阅读经典名篇是一个极为重要的学习和文化体验过程，它能够锤炼我们的思想、丰富我们的情感、拓宽我们的视野、提升我们的素养。我相信，在不断读懂、深入理解这些文化瑰宝的过程中，我们能够不断突破自我，成就更加出彩的自己。
经典文章是指那些在历史长河中具有深远意义和影响力的文章，是人类文明的宝贵遗产。然而，在如今信息爆炸的时代，很多人可能会忽略经典文章的价值。在我看来，阅读经典文章对于提高阅读能力、增长见识和启迪思维具有极为重要的意义。在此，我想分享一下我的经典文章阅读心得体会。
第二段：选择适合自己的经典文章。
经典文章种类繁多，选择适合自己的经典文章是很重要的。在选择经典文章时，可以参考自己的兴趣爱好、职业领域和知识水平。同时，也可以向朋友或专业人士请教，了解他们的推荐和评价。在我选择经典文章时，我也会考虑自己的阅读目的，比如是为了提高学术造诣还是为了增长人生经验。选择合适的经典文章可以提高阅读效率，让阅读更加有针对性和有意义。
第三段：深入理解经典文章的内涵。
经典文章是智慧的结晶，往往包含深刻的内涵和丰富的思想。在阅读经典文章时，不仅要注重对表面意义的理解，还要深入挖掘其中的思想内涵，理解作者的观点和思考方式。这需要以开放的心态去思考问题，不断与作者对话和交流，才能达到更深层次的理解。同时，阅读经典文章也需要注重时代背景和文化背景的了解，这有助于更好地理解和解读文章的内涵。
第四段：借鉴经典文章的经验和智慧。
经典文章不仅具有学术价值，还能带给我们启迪和智慧。我们可以从中发现并借鉴作者的思维方式、创新思路和处世智慧，从而提高自己的思考和行动能力。例如，在阅读《论语》时，我从中发现了孔子的修身齐家、治国平天下的思想，深受启迪。而在阅读莎士比亚的作品时，我也从中体会到了人性的复杂和历史的长河，对于我的人生观和价值观产生了积极的影响。
第五段：总结。
经典文章是我们的文化瑰宝，阅读经典文章不仅是对文化传承的贡献，也是对自身知识水平和拓展视野的提升。在阅读经典文章中，我们需要选择适合自己的文章，深入理解内涵，借鉴经验和智慧。通过阅读和思考，我们能更好地拥抱知识、理解人生、提升自我。
曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。
故事的'主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。
有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢?如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢?古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。
再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时;蜀，曾经功成不居;吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓;刘备，爱民如子;孙权，称霸江东。
如果说魏国在三国里智谋，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是卧龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像庞统、姜维、徐庶等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死时年尽二十六岁。
从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。
每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细(的)地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。